第(2/3)页

    “好！”

    张玉清躲在门帘后头偷瞧，听着精彩，忍不住叫了声好，随即不好意思地笑笑。

    白菻回他一个善意的眼神，随即全副精神放在徒弟身上，寻出她的不足之处加以提点。

    一段戏唱完，苏海棠颇有些意犹未尽。

    白菻指出几处情感表达粗糙不到位的地方，听她学了几遍，满意地又教起下一段。

    同样是黏贴复制似的开始，教得省力，学得顺利。

    “徒儿，今天就学这一段。你仔细体会，多加练习，不要贪多求快。”

    “要学会从整个故事的背景中体会人物的性格，进而唱出不同的喜怒哀乐，而非千篇一律，那是和尚念经，不叫唱戏。”

    白菻点出苏海棠最大的问题，情感投入不足，耐心地谆谆教导。

    苏海棠点头应下，倒碗加了灵泉水的热水给师父解渴。

    “师父辛苦了。你先歇歇，我给你弄吃的。”

    白菻拦下她，端着碗喝水的姿势特别自然。

    “不要给人家添麻烦，这会儿正忙，哪有灶给你使？你有这份心就很好，这也算是你送为师的生辰礼了。”

    “师父今天过生日？”苏海棠瞪大眼，有些懊恼地轻咬嘴唇。“我不知道，没有给师父准备礼物。”
    第(2/3)页